Glosario
GLOSARIO
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Acreditación
Comprobación de que concluiste con algo.
Documento que acredita la condición de
una persona y su facultad para desempeñar determinada actividad.
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Actores de la evaluación educativa
Las personas que están involucradas dentro de una
institución educativa.
Los agentes que participan en la tarea
educativa, son de carácter individual como los docentes, alumnos, padres de
familia y colectivos.
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Análisis de desempeño
Técnica para valorar y analizar lo que aprendió el alumno.
Proceso sistemático y periódico de estimación cuantitativa del grado de eficacia
con el que los alumnos llevan a cabo las actividades.
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Autoevaluación
Valoración que se da uno así mismo.
Es la capacidad del alumno para juzgar sus logros respecto a una tarea
determinada.
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Calificación
Valor asignado a determinada cosa.
Se refiere solo a la expresión cualitativa o cuantitativa del nivel de
desempeño.
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Coevaluación
Es el la evaluación que se hace entre
alumnos, donde hacen un juicio entre ellos mismos.
Se define como un proceso de valoración realizado entre pares basado en criterios predefinidos.
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Diario de trabajo
Instrumento para redactar todo lo que se hizo en un día de
clase.
Componente que permite a los alumnos evidenciar su proceso de pensamiento en un
proyecto.
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Estimación
Es el alto valor que le das a algo.
Es la acción concreta de emitir un juicio de lo que ha aprendido un alumno, con
base en evidencias cualitativas y cuantitativas.
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Evaluación
Proceso mediante se da un valor a determinada cosa.
Proceso mediante el cual se emite un
juicio de valor y nos permite tomar decisiones con base en un diagnostico.
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Evaluación criterial
Proceso donde se evalúa mediante criterios personales.
Evaluación con referencia personalizada, pues intenta personalizar los logros
alcanzados en función de unos objetivos previamente establecidos por cada uno
de los estudiantes.
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Evaluación de profesores
Valoración que se les da y se les hace a los profesores
para saber sus conocimientos, actitudes etc.
Es un instrumento fundamental para apoyar el desarrollo profesional de los
maestros y mejorar la efectividad de la enseñanza.
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Evaluación diagnostica
Proceso donde la evaluación es a través de preguntas, para
identificar lo que ya sabe el alumno.
Se realiza de manera previa a un proceso educativo, con la intención de
explorar los conocimientos que ya poseen los alumnos.
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Evaluación educativa
Proceso donde se evalúan todos los conocimientos y
habilidades que va adquiriendo un alumno.
Proceso sistemático de documentar y utilizar datos empíricos sobre el conocimiento,
habilidades, actitudes y las creencias en el aprendizaje de los alumnos.
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Evaluación en el
sistema educativo mexicano
Criterios para evaluar dentro de lo educativo.
Se realiza desde dos ámbitos fundamentales y complementarios: el interno, a
cargo de los responsables que otorgan servicio educativo y el externo, que se
realiza por evaluadores que no forman parte del servicio educativo a evaluar.
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Evaluación formativa
Proceso de evaluación que se enfoca en la formación del
alumno.
Se realiza para valorar el avance en los
aprendizajes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje. Su función es mejorar una
intervención en un momento determinado.
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Evaluación institucional
Valoración de cómo se lleva a cabo las cosas en una institución.
Es una investigación valorativa que se realiza para obtener información de fortalezas y
debilidades, bases firmes para emitir un juicio de valor y tomar decisiones
sobre política institucional, planificación y gestión educativa, administrativa,
económica, etc.
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Evaluación
normativa
Proceso
de evaluación que va dirigida por normas.
Tiene como referencia las realizaciones de los alumnos
del mismo grupo, tratando de medir las referencias individuales de rendimiento.
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Evaluación participativa
Proceso donde se evalúa la participación de los alumnos.
Evaluación en la que los actores
implicados en el proyecto tienen una oportunidad para ofrecer sus comentarios y
sugerencias del proyecto.
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Evaluación sumativa
Proceso donde se evalúa los aprendizajes esperados poniendo
una calificación.
Promueve que se obtenga un juicio global del grado de avance en el logro de los
aprendizajes esperados.
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Formular juicios
Dar un comentario o valoración de algo.
Comparar información que posee,
calificar, describiendo sus competencias.
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Guía de observación
Guía donde se registra todo lo que observas en el proceso
de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
Instrumento que permite al observador situarse
de manera sistemática en aquello que realmente es objeto de estudio.
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Heteroevaluación
Evaluación que se hace desde el docente a sus alumnos.
Evaluación que realiza una persona sobre
otra: su trabajo, su rendimiento etc.
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Instrumentos de evaluación
Medios los cuales nos ayudan a recabar información para
evaluar.
Medio con el cual el maestro podrá registrar y obtener información necesaria
para verificar los logros o dificultades de los alumnos.
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Interactiva
Cuando hay comunicación entre el profesor y el alumno.
Característica fundamental del proceso enseñanza-aprendizaje,
entendida como acción de interconectar a través de medios técnicos a estudiantes
dispersos.
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Interpretación de resultados
Es el análisis y el sentido que le das a cierta
información.
Es un elemento para la comprensión de los avances que nos permiten transformar
las incertidumbres.
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Medición
El valor que representa alguna cosa.
Se define como la asignación de un valor
a conocimientos, habilidades, valores o actitudes, logrados por los alumnos
durante un periodo de corte.
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Normas de evaluación
Las reglas que se deben cumplir dentro de un proceso de
evaluación.
La escala de calificación común para todos los establecimientos, las nota mínima
de aprobación y las asignaturas mínimas que estudiante debe aprobar.
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Obtener información
Los datos que se recogen de algún tema.
Proceso de recopilación y medición de información sobre variables.
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Proactiva
Que está centrada en un objetivo.
Adaptaciones para un futuro cercano.
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Proceso sistemático
Pasos que se deben seguir para hacer una determinada cosa.
Es un proceso sistemático, organizado y objetivo destinado a responder a una
pregunta.
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Retroactiva
La eficacia que tiene en un tiempo determinado.
Medición puntual al término de un
proceso.
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Técnica de evaluación
Son estrategias que se usan para evaluar los conocimientos
de los alumnos.
Son las estrategias que el profesorado
utiliza para recoger información acerca de las producciones y evidencias
creadas por el alumnado.
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